Tsunami no Japão: 9.487 mortos e 15.617 desaparecidos - Globo - DN

Tsunami no Japão: 9.487 mortos e 15.617 desaparecidos - Globo - DN

Manuela Pereira Geografia: Lua cheia 19 de Março de 2011 - A super Lua

Manuela Pereira Geografia: Lua cheia 19 de Março de 2011 - A super Lua: "A super Lua no perigeo de 19 de março de 2011 Ano Internacional da Astronomia 2009 O mundo vai poder observar a maior lua chei..."

Lua cheia foi maior do que o habitual

O mundo observou na última noite uma das maiores luas cheias dos últimos tempos. Como é véspera de equinócio quem paga é a Páscoa que este ano é empurrada para mais tarde no calendário. A lua esteve na última noite noite mais próxima da terra, daí que tenha dado a sensação de ser maior do que é habitual. Este fenómeno astronómico não é o único este fim de semana. Na próxima noite há o equinócio da primavera, o momento em que o dia e a a noite tem exactamente a mesma duração.

RTP 2011-03-20 09:53:29

Afetos ( O Amor e a Vida)

Afectos -
Para ver, sentir e refletir!

O que é aquilo? / What is that?

O que é aquilo? / What is that?

Pai e filho estão sentados num banco. Repentinamente, um pardal pousa perto deles.
As crianças fazem isso, perguntam várias vezes e principalmente os "porquês", e geralmente encontram quem com paciência lhes explique. Mas alguns idosos que perdem a capacidade de raciocínio e sentem dificuldade de lembrar, poucos podem contar com a paciência dos familiares.
É preciso repensar os valores da sociedade em que estamos inseridos e a que estamos a formar!

Censos 2011 (21 de Março a 10 de Abril)

O Instituto Nacional de Estatística convida toda a população a participar activamente na realização dos Censos 2011 — o XV Recenseamento Geral da População e o V Recenseamento Geral da Habitação — e a responder com rigor aos seus questionários.
O Instituto Nacional de Estatística apela à colaboração de todos.
Entre os dias 21 de Março e 10 de Abril.Poderá responder aos Censos 2011 através da internet em https://censos2011.ine.pt/eCensosWeb/Entrada.aspx.
Os resultados dos Censos 2011 vão dizer-nos: Quantos somos? Como vivemos? O que fazemos?
O rigor dos resultados está nas suas mãos. Colabore!
Portugal conta connosco, o INE conta consigo!

Maps: Reach of the Japanese Quake and Tsunami

   Maps: Reach of the Japanese Quake and Tsunami

http://earthquake.usgs.gov/earthquakes/eqinthenews/2011/usc0001xgp/#maps

Mundo - Tsunami atinge o Japão - RTP Noticias

Mundo - Tsunami atinge o Japão - RTP Noticias
Imagens de destruição após sismo no Japão
Explicações para o tsunami no Japão
Maremoto e tsunami (Japão, 11 de Março de 2011)
Surprising Science
Quake and Tsunami Leaves Wake of Destruction Across Northern Japan
Explosão em central nuclear de FukushimaFonte Diário de Noticias
Antes e depois do terramoto (fotogalaria em O Globo)

Tsunami invade o Japão (Tsunami hits Japan) - 11/03/2011

Um sismo de 8.9 na escala de Richter abalou hoje o nordeste do Japão, provocando um tsunami de enormes proporções que invadiu algumas áreas costeiras gerando ondas de 10 metros.

Modelos de ensinos em Portugal

Reportagem que ilustra as diferenças entre três modelo de ensino em Portugal, nomeadamente o Ensino Tradicional, o João de Deus e o Movimento da Escola Moderna.

Da transmissão de conhecimentos à construção do conhecimento.

A construção do conhecimento leva ao entusismo de aprender pela descoberta, o segredo da aprendizagem está no entusiasmo do aprendente e do monitor da aprendizagem e será o caminho para o sucesso escolar e para o desenvolvimento: económico, social e sustentável.

As TIC nas escolas antes e depois de um desastre natural

No Estado do Louisiana, após a devastação do furacão Katrina,foi necessário reconstruir novas escolas. A Promethean e a Cisco equiparam 3.000 salas de aulas com tecnologias destas empresas.
A força, o empenho, a dedicação e a necessidade de vencer são a energia que moverá estes alunos e professores para a "bonança".

Coordenadas geográficas

Latitude e Longitude

Contrastes de desenvolvimento Favelas

Saneamento básico

Contrastes de desenvolvimento

Contrastes de desenvolvimento.

Países desenvolvidos e em desenvolvimento.
Obstáculos ao desenvolvimento.
Soluções.
Para reflectir.

O fundador da Geografia

O fundador da Geografia

Coordenadas Geográficas - A Geografia no facebook

O Facebook ao serviço da educação, com o objectivo de divulgar os imensos recursos existentes na Internet, óptimos no contributo para um ensino digital da disciplina de Geografia.
Não esquecer de navegar em segurança.

D"SUL: Será que a Bélgica está no caminho certo.

D"SUL: Será que a Bélgica está no caminho certo.: "Numa altura em que pelo menos dois países árabes festejam a queda dos seus governos, um país europeu reclama a criação de um. A Bélgica che..."

Líbia luta pela liberdade

Khadafi culpa Bin Laden pela revolta popular na Líbia
Por Rita Siza
Líder líbio voltou a apelar aos apoiantes para pegarem em armas
Khadafi resiste à tomada de Trípoli
25.02.2011 - 21:15 Por Isabel Gorjão Santos

“Khadafi: hoje é sexta-feira”, avisa a oposição
Revoltosos em Trípoli prometem invadir a Praça Verde

Perfil: Khadafi voltou a ser um “Mad Dog”
25.02.2011 - 12:05 Por Margarida Santos Lopes

Minuto a minuto: Khadafi resiste em Trípoli
25.02.2011 - 12:01 Por Ana Fonseca Pereira, Susana Almeida Ribeiro, Dulce Furtado, Cláudia Sobral

Líder líbio acusa a Al-Qaeda de estar por detrás dos protestos
Opositores de Khadafi preparam o assalto a Trípoli

Clã Khadafi controla várias áreas do poder
A família dividida e disfuncional que governa a Líbia
23.02.2011 - 15:48 Por Francisca Gorjão Henriques

Comités revolucionários instam revoltosos a depor as armas
Khadafi vai falar "muito em breve"
24.02.2011 - 08:02 Por Susana Almeida Ribeiro, Dulce Furtado

Minuto a minuto: 30 mil já abandonaram a Líbia
24.02.2011 - 11:40 Por Dulce Furtado, Cláudia Sobral, Pedro Crisóstomo

RTP - ORLANDO RIBEIRO

RTP - ORLANDO RIBEIRO

Sophia de Mello Breyner Menina do mar

A situação do Egito explicada por uma menina de quatro anos

Nina, uma menina que vive no Japão, explica o que está em causa na revolta popular que se vive no Egito

Dia Europeu da Internet Segura - Semana SeguraNet

Utiliza a Internet com segurança

Internet Segura Espaço de Apoio a Professores

Dia Mundial da Internet Segura, este ano celebrado sob o lema “É mais do que um jogo. É a tua vida”.
O portal Promethean Planet preparou um conjunto de recursos para os professores abordarem o tema da segurança na Internet.
Podem descarregá-los e usá-los livremente, de modo a sensibilizar os jovens para os riscos que correm e como poderão evitá-los.
Segurança na net

2011 02 04 Segurança na internet SIC.avi

As crianças portuguesas são as que mais tempo passam na Internet sem acompanhamento dos pais, estudo europeu e reportagem da SIC.

Por Favor, Meus Caros Deolinda, Não Aceiteis A Comenda…

… que em breve vos deve estar para ser oferecida.

Eugénio de Andrade

Eugénio de Andrade

O PEQUENO PRÍNCIPE - "Tu te tornas eternamente responsável por aquilo que cativas" (...) "O essencial é invisível aos olhos..."

Um dos mais lindos diálogos até então já vistos!

O PEQUENO PRÍNCIPE baseado no livro O PEQUENO PRINCIPE de ANTOINE SAINT-EXUPÉRY.

Pequeno Principe - vários
Sem dúvidas... Essencial!

Tudo o que espoliámos à “geração sem remuneração” - José Manuel Fernandes

por José Manuel Fernandes

(Jornal Público - Sexta-feira, 4 de Fevereiro)

Seria Tempo…

… mas sinceramente duvido que cheguem a tempo na quantidade e coragem suficientes, que fossem desenvolvidas acções consequentes de resistência ao que vai corroendo lentamente, quase até ao tutano, a confiança nas escolas.

• Era tempo da(o)s director(a)es perceberem que faria muito bem reunirem-se com os seus corpos docentes e ouvirem-nos sem ser pelo funil dos Pedagógicos, onde meia dúzia de pessoas transmitem uma parcela do que se sente pelas salas de professores e corredores. E, conforme o(s) directore(a)s se sintam representantes do ME nas escolas ou dos professores e outros agentes educativos, tomarem atitudes em consonância com o que ouvissem.

• Era ainda tempo que os relatores, em especial os que se sentem incomodados com o que se passa, não o expressassem apenas nos intervalos ou em comentários inconsequentes. Que se reunissem e, em vez de andarem em busca de soluções para fazer o que lhes mandam, decidirem em conjunto o que não aceitam fazer. Há sempre o argumento, compreensível mas timorato, de que só em grupo é impossível e que isoladamente é um risco desnecessário. Pois, então reúnam-se ou comecem pelo segundo ou terceiro e não pelo primeiro.

Há ainda aquela velha posição – que foi muito comum durante a implementação do modelo de gestão – de que antes eu do que outro pior do que eu. Para além do mal disfarçado auto-elogio de carácter, competência e compaixão, há a evidência de que, no passado recente, quem assim agiu raramente mudou grande coisa e apenas permitiu a implementação do que criticava.

Para além de que, se há tanta gente má para os substituir, então talvez as unidades de mão no ar valessem apenas isso mesmo.

Como há uns dias tive o prazer de dizer a um colega que se queixava do ambiente algo caótico nos intervalos e corredores, quando se vai a caminho da aula ou nos seus primeiros momentos, quem nada faz quando pode, talvez também fique melhor a reflectir e falar sozinho, quando o caminho se tornou irreversível.

Fonte: Paulo Guinote

Momento musical Deolinda - Que Parva Que Eu Sou

Esta canção é uma carta enviada do futuro. Não é um aviso, é uma súplica. Salve, Deolinda.
"Para ser escravo é preciso estudar"
"A parte séria da geração parva"Paulo Ferreira

Quem disse que já não se fazem hinos?

Este tema dos Deolinda reflecte as dificuldades de uma geração jovem que não tem emprego, que vive em casa dos pais e que para ser escravo é preciso estudar. Somos a geração parva, geração casinha dos pais ou melhor a geração à rasca.

Eis o que a denominada "geração rasca" sente:

Na maior parte dos países europeus, o uso da ferrovia cresce, Portugal perdeu 43 por cento dos passageiros de comboio em 20 anos

02.02.2011 - 07:25 Por Carlos Cipriano

Duas décadas de aposta em auto-estradas e de fechos sucessivos de linhas de comboio fizeram com que Portugal perdesse, durante este período, 99 milhões de passageiros de caminhos-de-ferro.

(Nuno Ferreira Santos)

Dos 231 milhões de viagens de comboio realizadas em 1988, passou-se para 131 milhões em 2009, uma redução de 43 por cento.